人本。森林育

出這次的梯有種很真切地感受到「我活著」!

不是行屍走肉，因為即使流鼻血、頭痛、睡不飽、超級冷，

那都比不上我想認真帶好來孩子、幫助孩子這件事來的強烈!

打架、哭泣、爭執、歡笑、嘻鬧、玩樂天天在上演，

為什麼來上活培課？這個問題對我來說是一場意外…

記得大一的暑假，那年和社團的學姊們去出了一個兒童美術營，又是在一個克難的廁所裡洗澡，當時和學姊聊天，一旁還有蜘蛛網和忽冷忽熱的熱水器，她說如果我們喜歡小孩，可以去試試看去森林小學喔！

森林小學？這個詞喚起了我的幻想？她說人本有培訓課程，專門在帶營隊的喔！不過她也沒參加過，所以大家就一起開始猜想著是不是有白色的兔子、梅花鹿還有一整片翠綠的草地上面都是天使般的小孩在跑跑跳跳，而我們就正在森林小學，帶營隊……？

我一直是個記憶不太好的人，但卻對「為什麼我會來森林育當活動員」記得一清二楚。

大二的下學期昏昏沉沉的兩堂統計課後，大家早就已經收好了包包，準備奔向教室外，但馬上被老師制止了，全班很有默契的低聲：「吼…要幹嘛啦！」，大家都想吃午餐阿！！！！ 接著，就看到有個很像是來推銷補習班課程般的走上講台，一個女生，大家都摸不著頭緒，不是學校老師，也不是學姊…當她一開口介紹自己，躁動的全班突然有這麼一刻安靜，她很有自信的介紹，介紹自己、介紹基金會、介紹森林育的梯隊…等等。我當時連她的名字是什麼、基金會是幹嘛的、梯隊內容balabala的都記不太起來，只記得聽到覺得是重點的東西，像是「沒有團康、不必一個口令一個動作、梯隊大人小孩都是很自由的…」然後我自己下的結論是：「很酷的地方」。

但如果說只是因為覺得這邊梯隊很酷，所以就來了，似乎會相信的人也不多，感覺也很隨便；但那時候還有個奇妙的想法…我想到，當初我是一個不小心填到實踐家兒…也不小心的讀完一年…一不小心也覺得還不錯讀…但是…我還蠻討厭小孩的…雖然說，我們這個系讀出來不一定完全是走兒童相關產業，但也佔了很大部分。

作者 / 森林育活動員 ─小廖

原文出自於http://www.wretch.cc/blog/jayliao/15179141

[上了人本的癮]

大四畢業之前都還沒聽過啥是人本教育，

覺得會去帶營隊帶小孩的人都是頭殼壞去有被虐傾向之類的。

畢業後因緣際會到了營隊裡當義工（反正暑假閒閒沒事做，沒日沒夜的混吃等死也很無趣）

一整個大開眼界，這裡的人，真好。

充滿愛的世界      BY捲捲─築巢活動員/台師大學生

~~ 給2009築巢2梯的大家 ~~

文：蛋餅 ── 台北市教育大學教育系、森林育活動員、戲劇梯領隊

這個暑假的讚美集做完了，

當我第一次坐在數學想想營的台下位置時，

見習
                     作者牧澐/淡江大學教育學程學生/台北數學想想國助教

在大家都說「教師快要飽和了」的這個年頭裡，喜歡小孩的我，雖然心裡很清楚，我不會成為大家口中的那種老師，但還是參加了學校教育學程的甄試，希望能學到一些不一樣的東西，多累積一些能力。

作者：江egg    2008-2月-森小試讀梯老師

我快累死了。

連續兩個禮拜的梯隊真的很累，

◎傅子豪      

「參加營隊」是培養獨立

人本森林育故事－成長與付出 小慧/活動員，輔大國貿三，出過一梯天文營。

仍然還記得上一期森林育活動員培訓招生簡章的最後一行，「參加森林育帶隊工作是個人成長，也是對孩子的付出。」在真正參與梯隊的過程後再回想起這一段看似簡單的話，卻有很深很深的認同感，因為體驗過，更能了解箇中涵義。

從活動員培訓課程開始，每一堂課對我來說都是新鮮及有趣的，這是我平常接觸不到的領域，教育、孩子…看似離自己遙遠的課程，其實卻和自己息息相關。就像談到現在的教育制度下，孩子的學習原來應該是怎樣的過程，會聯想到以前是怎麼渡過國小、國中、高中甚至到現在，自己一直是用什麼樣被訓練出來的模式去學習，開始啟動了”真正的思考”去了解自己、開始學會了對一件事情有疑問後該怎麼去找方法。藉由每堂課不同的主題，會發現在了解人本、了解教育、了解森林育時，會漸漸培養出自己的成長與改變。每一堂吸收到的觀念都是珍貴且令人想好好記住努力去實踐的